年紀還小是犯錯的藉口嗎?小孩究竟是懂還是不懂,當心把孩子寵成巨嬰!

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專欄作家/岸

  過度的護愛是否有可能是對孩子的一種傷害?

還記得在小學時期,年幼的小朋友們正處在愛玩的年紀,下課時總愛在遊戲區和操場跑跑跳跳,但總是會有一兩個同學不被允許和大家一起出去玩,體育課時也常常坐在陰涼的樹下看著大家,當時不太理解原因,還以為是身體的因素,是在多年之後返校時和老師聊天才得知真正的原因,在一個班級裡面,總是會有那麼幾位家長將孩子當作傷不得累不得的寶貝,會希望老師盡量的讓孩子待在教室內來避免外出玩耍可能會發生的意外,體育課時也會要求老師不要讓小孩過度的疲憊,盡可能地休息、乘涼等等。
在那一次和老師聊天的過程中,因為好奇,我們也討論了很多,其中就有問了老師對於這類家長的看法,老師表示其實他們蠻能理解家長們的心情,在現在這個少子化的社會,很多家長本身就是父母捧在手心裡長大的寶貝,或者是孩子從小身體不太好,又或是老來得子等等,都會讓家長們對孩子在學校的生活感到擔憂,但只要是在合理的範圍,老師們都不會認為這是恐龍家長。除了返校時的對話,也和熟識的教師朋友們教換了一下彼此的看法,並整理出以下幾個要點。

恐龍家長的離譜行徑

1. 把老師當做保姆

三不五時就打電話給老師,希望得知孩子的狀況,要求老師餵飯、穿衣、提醒喝水等等。

2. 不夠明理,認為老師應該保證小朋友‘絕對’的安全

正處於活潑好動的年紀,小朋友喜歡跑跑跳跳實屬正常,但就算是符合安全規範的場所,在玩耍的過程中磕磕碰碰什麼的也在所難免,老師也不可能隨時注意,卻有些家長卻會將小朋友身上的小小瘀青、摔倒時的擦傷,甚至是蚊子叮咬的腫包,都歸咎於老師的不負責任上。

3. 自以為很懂教育,對老師的教學方式指手畫腳

每個老師的授課、教學方式都不盡相同,也有可能會因為班級風氣、孩子的個性或其他原因而有所調整,少部分家長會對老師的教學方式持有看法,甚至是告訴老師『應該怎麼教』,造成老師的困擾。

4. 自己的孩子永遠都是對的

在學校時,可能會因為每個孩子的個性不盡相同,而有一些小摩擦,老師也許會為了訓練小朋友溝通、調解的技巧,或是為了改變小朋友的價值觀而讓小朋友們在了解各自的錯誤後互相道歉,但是有些家長就會認為自己的孩子不會犯錯而要求對方道歉,甚至會親自跑到學校指責對方。
很多事情並不是孩子還小一句話就可以帶過的,孩子該懂的一定要懂,最基本的禮貌、尊重一定要知道,不能讓孩子養成無論犯了什麼錯,家長都能夠幫我善後的習慣,錯了就是錯了,要讓他想辦法解決,該道歉的要道歉,該檢討的要檢討,別把孩子養成了巨嬰,學業可以在努力,但待人處事的道理要從小學起。

5. 事事都要管

其實在小朋友成長的過程中,讓他們學會自己做決定是十分重要的一環,但有些家長可能會因為所謂的『望子成龍』、『望女成鳳』,而跳過小朋友的選擇,或是忽視他們的想法、興趣等,直接替他們做決擇,希望孩子依照家長們訂下的人生規劃走,也間接的讓孩子失去了主見、處處依賴家長。

何謂恐龍家長

我認為,所謂的恐龍家長,說到底就是不夠信任老師(或是照顧小孩的人),認為只有自己才是真正在為小孩著想的,其他人對孩子的關心、關注不夠,所以會忽視掉很多東西,但他們不知道的是,有時候過多的關心,才會害了孩子,養出了巨嬰,也成為了別人的困擾。

恐龍家長的成長和解決方式

我認為現在的家長,有一部分是自己的兄弟姊妹眾多,而父母又因為事業繁忙而無法給予足夠的關愛,在成長的過程中留下了遺憾,所以便盡可能地彌補在自己孩子的身上。真切的『捧在手心怕摔了,含在嘴裡怕化了』呵護備至,雞毛蒜皮的小事都會放大再放大的來看,而這樣對小朋友的關注如果過了,很有可能就會成為所謂的『恐龍家長』。
還有一部分的家長,也許是因為小時候的生活較為貧困,是所謂『窮養大』的小孩,而現在有了較好的生活品質,便想要『富養』自己的孩子,別人家的孩子有的自己的孩子也要有,才藝班、補習班樣樣都來,深怕孩子輸在了起跑點。
而最後一部分的家長,可能是因為現今少子化的現象趨勢,而年輕人們也開始偏向於在工作穩定後才結婚生子,孩子是獨生子獨生女的機率頗高,爺爺奶奶外公外婆和爸爸媽媽的關注都給了這一個孩子,是全家的希望、全家的寄託,所以家長們也可能因此而特別重視小朋友的成長過程,也間接的施加壓力在老師的身上。

如何避免成為恐龍家長呢?

我覺得首要的任務就是要相信專業,老師們都是經過長時間的學習才能出來任教,所以要給予老師足夠的信任,相信自己的孩子能夠仔老師的帶領下快樂的成長。再來就是要能夠理解,自己所希望的並不一定是孩子想要的,不要將自己的遺憾或是夢想施加在孩子的身上,要尊重孩子的決定,重視孩子的興趣,他們的人生不需要家長的細心規劃,可以陪伴、可以是孩子的明燈,但不需要一步一步的扶持,只需要站在身後看著,孩子們會自己長大的。
現在的社會上,有很多所謂的『媽寶』、『爸寶』,很大的因素都是來自父母過度的呵護、管轄,讓他們失去的獨立、失去了自主,以致於到後來長大成人後,遇到的所有事情,無論大小與嚴重程度,都無法自己做決定,常常脫口而出的就是我問一下我媽,這在工作、人緣亦或是感情方面,都會造成一定的影響,我想表達的是,家長們的陪伴不會是一輩子,孩子們終究要學會一個人生活,所以不需要處處的關懷備至,小心翼翼的陪伴,有時候摔了,只要拍拍屁股爬起來就好了,沒事的。

教育小孩的幾項建議-避免小孩成為巨嬰

我們所謂的巨嬰,其實就是心理不成熟的成年人。巨嬰的特點是只知道一昧的索取而不知道付出,活在自我中心的小世界裡,認為全世界都應該繞著他轉,若事情不符合預期便可能有過激的反應或行為。而為了避免小孩成為巨嬰,在成長的過程中就應該要鍛煉孩子的心理,修正價值觀,以下提出了教育小孩的幾項建議:

1. 適時說不

在孩子成長的過程中不要事事都照著孩子的想法,任由孩子予取予求,不要給孩子一種『只要我想要就會有』的想法。

2. 培養孩子自己動手的能力

在不影響安全及健康的前提下,有很多事是可以讓孩子自己動手的,自己的玩具自己收拾、自己的棉被自己折、吃完飯的碗自己收……等等,而不是處處都幫他們安排到好。

3. 家庭的一份子

在孩子稍大一點後可以問他們是不是願意負責一點家事,也可以讓他們自己選擇,不會做的可以學,要讓孩子有一種『我也在為這個家付出』的感覺,至少孩子會知道家長平時的辛勞,在力所能及的範圍培養一下做事的能力,日後也能夠在家事的部分幫上點忙。
說了這麼多,歸根結底也就是一個道理,要讓小朋友從小就知道『不是茶來伸手,飯來張口』,世界不是繞著他一個人轉,自己能做的事情就自己做,要做的決定也要自己做選擇,凡事靠自己,事情不是哭鬧就會盡如人意,學會禮貌的請求,被拒絕也要能夠接受,家裡的事情要幫忙,對待長輩要尊重,其實做到以上這些,基本上可以避免了孩子成為巨嬰。
 
最後,我認為恐龍家長沒有不好,初衷、本意是好的,都是為了自己的孩子,但就是要把握好分寸、相信專業,不要造成老師或是親友的困擾,可以多看些關於教育的書籍,也可以找老師討論,但不要都是要求,甚至是用投訴來威脅,老師和家長們都一樣,希望孩子可以平安、健康、快樂的成長。

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