杜威學派/倡導資深教師
不同於傳統教育者『只以旁觀者的經驗為學習者的經驗』,乃是將學習聚焦於學習者,以孩童自身獨一無二的經驗為學習的內容,讓學習者在做中學過程,不斷體 驗、思考,轉化為自身的智慧。 【請於預約前來電以便教官安排課程】
野外極限求生/教官
我們不會知道未來是什麼,但你永遠不想因為過去的無知而留下遺憾。
放下腳步,與大自然對話
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"我們夫妻倆時常帶孩子去營地露營,從來都不敢挑戰野營(老公擔心會有危險),這是第一次嘗試,感受不錯,孩子非常好奇,看到這些新鮮的事情什麼都要問,教官也很有耐心示範,這次活動真的學習到很多!"
中和-林太太
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"我一直以為自己的野外知識很足夠,來到這裡才發現,如果在深山裡遇到危險我應該很快就沒救了,在沒有任何工具的情況下,光是怎麼取水、生火、補充熱量都是一大問題。教官的專業度很充足,有問必答。"
淡水-王先生

多元課程設計,專屬規劃內容
多元活動內容,依照每一位參與者來客製化;透過資深幼教老師的諮詢以及輔導,讓兩天的經歷化為未來的養分。
【只要讓孩童認知世界有多大,他們就會放下手機了】
專業教官
Learning while playing

Kevin
“曾擔任國軍特種部隊突擊兵,擅長空中突擊、山地作戰、敵後滲透、極限生存”
- 生火技巧
- 夜間方向判定
- 繩索繩結運用

阿龍
“擅長利用山林間各種素材取火及補獵,運用藤蔓、木材製作陷阱捕獲獵物並防止野獸突襲”
- 詭計與陷阱
- 鑽木取火

Jack
“曾擔任狙擊手訓練教官,擅長觀察地形及方位判定,懂得自我防衛,才能在野外生存下去”
- 基本防身術
- 水深判定及水域安全
- 城市作戰

源源
“攀爬百岳:擅長觀察地形及環境變化,運用山林間自然素材,搭設安全住所”
- 營地搭建
- 方位判別

傑哥
“台大植物:野外毒物及植物辨識,教導如何在沒有水源食物狀況下存活”
- 植物辨別
- 野菜料理
你有多久沒跟孩子出去走走?

3C產品佔據生活

人與人之間的冷漠

過度包裝的產品
假日就別賴在家裡了,出去走走,親近大自然生活吧!
親子教育的必要性
落實教育學家杜威 做中學 理念。
善用孩童的衝動與好奇做為學習的動力,因為只有學習符合衝動與好奇時,才能激起孩童對學習的「興趣」,而興趣方能引起動機。 善用孩童一開始的好奇,將其好奇轉化為更深一層的欲望,並與孩童一同找到學生所要達成的目的,過程中不論目的的訂定與好奇的激起,孩童均扮演主動的角色。 家長扮演的則是敏覺者的角色,並從中擬定計畫做為工具(means),協助 搭起孩童從一開始的衝動(impulse) 到完成目的(end)的橋樑。
診療親子關係
透過活動第三方當成鏡面,從外人的角度觀察親子關係是否恰當。
構建榜樣學習
孩子總是先學模仿再行思考,家長即是榜樣,樹立榜樣內容很重要。
改善教育模式
從刻意練習訓練身教模式。

FAQ




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這跟一般露營有什麼不一樣?
大自然是我們的教室;竹子、木頭、藤蔓是我們的教材,活動內容大多為實作體驗課程,教官將帶領爸爸媽媽與孩子共同做中學,學中玩。
課程會不會太難?我擔心會受傷
教官會隨著現場情況而調整課程難易度,如果您在現場有任何不適請立即跟教官反應。
參加活動需要準備什麼東西?
除了您個人隨身之藥品,物品外,不需要再準備東西,我們將會提供帳篷等露營用具,帶著愉快且好奇心來參與活動即可。
可以讓孩子單獨參加嗎?
可以,我們有為孩童規劃專屬的兒童營隊,歡迎點擊立即諮詢來聯繫,或者是右下角的對話留言給我們。