杜威學派/倡導資深教師
不同於傳統教育者『只以旁觀者的經驗為學習者的經驗』，乃是將學習聚焦於學習者，以孩童自身獨一無二的經驗為學習的內容，讓學習者在做中學過程，不斷體 驗、思考，轉化為自身的智慧。 【請於預約前來電以便教官安排課程】
野外極限求生/教官
我們不會知道未來是什麼，但你永遠不想因為過去的無知而留下遺憾。
放下腳步，與大自然對話
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"我們夫妻倆時常帶孩子去營地露營，從來都不敢挑戰野營(老公擔心會有危險)，這是第一次嘗試，感受不錯，孩子非常好奇，看到這些新鮮的事情什麼都要問，教官也很有耐心示範，這次活動真的學習到很多！"
中和-林太太
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"我一直以為自己的野外知識很足夠，來到這裡才發現，如果在深山裡遇到危險我應該很快就沒救了，在沒有任何工具的情況下，光是怎麼取水、生火、補充熱量都是一大問題。教官的專業度很充足，有問必答。"
淡水-王先生
多元課程設計，專屬規劃內容
多元活動內容，依照每一位參與者來客製化；透過資深幼教老師的諮詢以及輔導，讓兩天的經歷化為未來的養分。
【只要讓孩童認知世界有多大，他們就會放下手機了】
專業教官
Learning while playing
Kevin
“曾擔任國軍特種部隊突擊兵，擅長空中突擊、山地作戰、敵後滲透、極限生存”
- 生火技巧
- 夜間方向判定
- 繩索繩結運用
阿龍
“擅長利用山林間各種素材取火及補獵，運用藤蔓、木材製作陷阱捕獲獵物並防止野獸突襲”
- 詭計與陷阱
- 鑽木取火
Jack
“曾擔任狙擊手訓練教官，擅長觀察地形及方位判定，懂得自我防衛，才能在野外生存下去”
- 基本防身術
- 水深判定及水域安全
- 城市作戰
源源
“攀爬百岳：擅長觀察地形及環境變化，運用山林間自然素材，搭設安全住所”
- 營地搭建
- 方位判別
傑哥
“台大植物：野外毒物及植物辨識，教導如何在沒有水源食物狀況下存活”
- 植物辨別
- 野菜料理
你有多久沒跟孩子出去走走?
3C產品佔據生活
人與人之間的冷漠
過度包裝的產品
假日就別賴在家裡了，出去走走，親近大自然生活吧！
親子教育的必要性
落實教育學家杜威 做中學 理念。
善用孩童的衝動與好奇做為學習的動力，因為只有學習符合衝動與好奇時，才能激起孩童對學習的「興趣」，而興趣方能引起動機。 善用孩童一開始的好奇，將其好奇轉化為更深一層的欲望，並與孩童一同找到學生所要達成的目的，過程中不論目的的訂定與好奇的激起，孩童均扮演主動的角色。 家長扮演的則是敏覺者的角色，並從中擬定計畫做為工具（means），協助 搭起孩童從一開始的衝動（impulse） 到完成目的（end）的橋樑。
診療親子關係
透過活動第三方當成鏡面，從外人的角度觀察親子關係是否恰當。
構建榜樣學習
孩子總是先學模仿再行思考，家長即是榜樣，樹立榜樣內容很重要。
改善教育模式
從刻意練習訓練身教模式。
FAQ
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這跟一般露營有什麼不一樣?
大自然是我們的教室；竹子、木頭、藤蔓是我們的教材，活動內容大多為實作體驗課程，教官將帶領爸爸媽媽與孩子共同做中學，學中玩。
課程會不會太難？我擔心會受傷
教官會隨著現場情況而調整課程難易度，如果您在現場有任何不適請立即跟教官反應。
參加活動需要準備什麼東西？
除了您個人隨身之藥品，物品外，不需要再準備東西，我們將會提供帳篷等露營用具，帶著愉快且好奇心來參與活動即可。
可以讓孩子單獨參加嗎?
可以，我們有為孩童規劃專屬的兒童營隊，歡迎點擊立即諮詢來聯繫，或者是右下角的對話留言給我們。